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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. O QUE É EDUCAÇÃO DIGITAL E MIDIÁTICA?

A EDUCAÇÃO DIGITAL E MIDIÁTICA É O CONJUNTO DE HABILIDADES QUE PERMITE ÀS PESSOAS ACESSAR, ANALISAR, CRIAR E PARTICIPAR CRITICAMENTE DO AMBIENTE MIDIÁTICO EM SUAS MÚLTIPLAS FORMAS (REDES SOCIAIS, SITES, VÍDEOS, PODCASTS, ETC.) . NÃO SE TRATA APENAS DE SABER USAR UM APLICATIVO, MAS DE ENTENDER COMO A INFORMAÇÃO É PRODUZIDA, QUAIS OS INTERESSES POR TRÁS DELA E QUAL O IMPACTO DA NOSSA INTERAÇÃO . A ESCOLA TEM UM PAPEL FUNDAMENTAL NA FORMAÇÃO DE SUJEITOS CRÍTICOS, CAPAZES DE IDENTIFICAR RISCOS, FAKE NEWS E DISCURSOS DE ÓDIO NO AMBIENTE DIGITAL .

2. PILARES DA EDUCAÇÃO DIGITAL E MIDIÁTICA

1. ACESSAR: SABER BUSCAR INFORMAÇÕES DE FORMA EFICIENTE, UTILIZANDO PALAVRAS-CHAVE CORRETAS E FONTES CONFIÁVEIS.

2. ANALISAR: AVALIAR A CREDIBILIDADE DA INFORMAÇÃO, IDENTIFICAR VIESES, RECONHECER NOTÍCIAS FALSAS E COMPREENDER A DIFERENÇA ENTRE FATO E OPINIÃO. A CIDADANIA DIGITAL ENVOLVE A COMPREENSÃO DE DIREITOS E DEVERES NO AMBIENTE VIRTUAL, INCLUINDO PRIVACIDADE E SEGURANÇA .

3. CRIAR: PRODUZIR CONTEÚDO DE FORMA ÉTICA, RESPONSÁVEL E CRIATIVA, RESPEITANDO DIREITOS AUTORAIS E VALORIZANDO A DIVERSIDADE. O PROTAGONISMO JUVENIL É ESTIMULADO POR MEIO DA PRODUÇÃO ÉTICA E RESPONSÁVEL DE CONTEÚDOS .

4. PARTICIPAR: ENGAJAR-SE NA SOCIEDADE POR MEIO DAS FERRAMENTAS DIGITAIS, EXERCENDO A CIDADANIA, RESPEITANDO AS DIFERENTES OPINIÕES E COMBATENDO DISCURSOS DE ÓDIO E O CYBERBULLYING .

3. DESAFIOS DO MUNDO DIGITAL

1. DESINFORMAÇÃO E FAKE NEWS: NOTÍCIAS FALSAS CRIADAS PARA ENGANAR, GERAR LUCRO OU MANIPULAR OPINIÕES. É CRUCIAL VERIFICAR A INFORMAÇÃO EM MAIS DE UMA FONTE ANTES DE COMPARTILHAR.

2. CIBERBULLYING E DISCURSOS DE ÓDIO: O ANONIMATO E O ALCANCE DA INTERNET PODEM AMPLIFICAR A VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA. A CULTURA DO RESPEITO E DA EMPATIA DEVE PREVALECER TAMBÉM NO AMBIENTE ONLINE.

3. PRIVACIDADE E DADOS PESSOAIS: CADA CLIQUE, BUSCA OU "CURTIDA" GERA DADOS. É PRECISO SABER COMO PROTEGER A PRÓPRIA PRIVACIDADE E ENTENDER O USO QUE AS EMPRESAS FAZEM DESSAS INFORMAÇÕES. A TECNOLOGIA PODE OTIMIZAR A GESTÃO PEDAGÓGICA, MAS A MEDIAÇÃO DO PROFESSOR É INDISPENSÁVEL .

4. ATUAÇÃO CONSCIENTE

1. VERIFIQUE ANTES DE COMPARTILHAR: DESCONFIE DE TÍTULOS SENSACIONALISTAS E CORRENTES DE WHATSAPP.

2. PROTEJA SEUS DADOS: USE SENHAS FORTES, CONFIGURE A PRIVACIDADE DAS REDES SOCIAIS E EVITE COMPARTILHAR INFORMAÇÕES PESSOAIS COM ESTRANHOS.

3. SEJA UM AGENTE DO BEM: PROMOVA A EMPATIA, DENUNCIE PERFIS FALSOS E DE ÓDIO, E PRODUZA CONTEÚDO QUE CONTRIBUA POSITIVAMENTE PARA A COMUNIDADE .

1. PESQUISA DIGITAL - CRIAÇÃO DE CONTEUDOS EDUCACIONAIS

2. FAKE NEWS - REVELAR

• 17-MAR | 200 CHL - A TURMA NÃO APRESENTOU O SEMINÁRIO - E FOI FEITO UMA ATIVIDADE EM GRUPO - "PESQUISA E CRIAÇÃO DE CONTEUDO DIGITAL"

• 03-MAR | 200 CHL - REPASSEI O CONTEUDO PROGRAMATICO E DIVIDE OS GRUPOS

20-MAR

• CRIAÇÃO DE POST DESIGNER - COLOZINIZAÇÃO

17-MAR

• 200 CNS - NÃO FOI APRESENTADO O SEMINÁRIO - ASSISTIRAM A APRESENTAÇÃO DA TURMA 300 CNS

27-FEV

• 200 CNS - PRODUÇÃO DE MAPA MENTAL - NAVEGAÇÃO SEGURA NA INTERNET E EXPOSICAO DE EM SOCIAIS - não deu tempo de fazer 

18-MAR

• 300 ETT - CAIO VINICIUS DA SILVA FREIRES 

• 300 ETT - RAILTON

• 18-MAR - 300 ETT - PRODUÇÃO DE POST - EDUCATIVO

• 04-MAR | 102 - ATIVIDADE EM GRUPO | FERRAMENTAS DIGITAIS

Atividade de Fixação: 5 Questões de Múltipla Escolha

A seguir, um questionário para avaliar a compreensão dos alunos sobre os temas abordados.

Questão 1
A educação digital e midiática vai além do simples manuseio de aparelhos eletrônicos. Seu principal objetivo é:
a) Ensinar os alunos a programar e criar softwares avançados.
b) Garantir que todos os estudantes tenham acesso ao celular na sala de aula.
c) Formar cidadãos críticos para acessar, analisar, criar e participar do ambiente digital de forma consciente.
d) Substituir os livros didáticos por tablets e computadores.
e) Impedir o uso das redes sociais para evitar o cyberbullying.

Questão 2
Ao se deparar com uma notícia impactante e com um título chamativo em uma rede social, a atitude mais alinhada com os princípios da cidadania digital é:
a) Compartilhar imediatamente para que todos fiquem sabendo da novidade.
b) Ignorar a notícia, pois tudo na internet é mentira.
c) Comentar a notícia expressando sua opinião, mesmo sem ler o conteúdo completo.
d) Verificar a informação em outras fontes confiáveis antes de tirar qualquer conclusão ou compartilhar.
e) Salvar a notícia no celular para ler depois, sem se preocupar em verificar.

Questão 3
O conceito de "pegada digital" refere-se ao rastro de dados que deixamos na internet. Qual das práticas abaixo NÃO é recomendada para proteger sua privacidade e gerenciar sua pegada digital?
a) Utilizar senhas fortes e diferentes para cada serviço online.
b) Compartilhar sua localização em tempo real em todas as redes sociais para que amigos saibam onde você está.
c) Ajustar as configurações de privacidade das suas redes sociais para limitar quem pode ver suas publicações.
d) Pensar duas vezes antes de postar uma foto ou opinião, considerando as possíveis consequências futuras.
e) Manter os aplicativos e sistemas operacionais sempre atualizados.

Questão 4
As fake news (notícias falsas) representam um grande desafio na era digital. Muitas vezes, elas são criadas para:
a) Apenas entreter os leitores com histórias fictícias bem escritas.
b) Divulgar ciência de forma simplificada para o público jovem.
c) Promover o debate saudável de ideias na sociedade.
d) Manipular opiniões, gerar lucro ou prejudicar a imagem de alguém ou alguma instituição.
e) Corrigir informações incorretas publicadas anteriormente pela imprensa.

Questão 5
O cyberbullying é uma forma de violência que ocorre no ambiente digital. Sobre esse tema, é correto afirmar que:
a) É menos grave que o bullying presencial, pois acontece no mundo virtual.
b) Só acontece entre pessoas que não se conhecem pessoalmente.
c) Compartilhar memes ou montagens constrangedoras de um colega é uma forma de cyberbullying, mesmo que "sem maldade", e deve ser combatido.
d) A melhor forma de lidar com o cyberbullying é revidar com mais agressividade para mostrar superioridade.
e) Como não há contato físico, o cyberbullying não causa danos emocionais à vítima.