1. Formulário 01

• História da educação física

• Brincadeiras e Jogos

• Esportes: individuais 

• Dança

• Esportes coletivo I

• Jogos olimpícos

• Ginásticas

  • Exercício Aerobico

  • Gordura visceral

• Esportes coletivo II

• Lutas

  • Capoeira

• Jogos eletrônicos 

Os eixos da Educação Física escolar, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são: brincadeiras e jogos, esportes, ginásticas, danças, lutas e práticas corporais de aventura. Esses eixos abrangem diferentes formas de manifestação da cultura corporal de movimento, buscando promover o desenvolvimento integral dos alunos.

Elaboração:

A Educação Física escolar, dentro da BNCC, organiza-se em seis eixos temáticos principais: 

• 1. Brincadeiras e Jogos:
  Incluem atividades lúdicas e recreativas, tanto tradicionais quanto criadas pelos alunos, com foco na interação social e no respeito às regras.

• 2. Esportes:
  Abordam práticas esportivas, tanto individuais quanto coletivas, com seus aspectos técnicos, táticos e históricos, buscando a participação e a superação de desafios.

• 3. Ginásticas:
  Exploram movimentos diversos, com e sem aparelhos, valorizando a expressão corporal, a coordenação motora e a consciência corporal.

• 4. Danças:
  Envolvem a exploração de ritmos, coreografias e movimentos expressivos, com foco na apreciação e produção cultural.

• 5. Lutas:
  Abordam técnicas de combate, com respeito e segurança, valorizando a cooperação e a resolução de conflitos.

• 6. Práticas Corporais de Aventura:
  Exploram atividades em ambientes naturais ou urbanos, com desafios e riscos controlados, desenvolvendo a coragem, a autonomia e a capacidade de tomar decisões.

Esses eixos não são estanques, mas se interrelacionam, permitindo que os alunos construam um conhecimento amplo e diversificado sobre o corpo e o movimento. O objetivo é que os alunos desenvolvam habilidades motoras, conhecimentos sobre a cultura corporal de movimento, valores como respeito e cooperação, e uma atitude crítica em relação às práticas corporais.  

Identidade e protagonismo no Ensino Médio referem-se à construção da autoimagem do estudante e à sua participação ativa e autônoma na própria educação e na sociedade.  

O protagonismo juvenil permite que o aluno se torne o ator principal de sua trajetória, tomando decisões, propondo soluções e desenvolvendo habilidades como responsabilidade e autoconfiança.  

Este processo é fomentado pela escola através do projeto de vida, dos itinerários formativos e de práticas pedagógicas que valorizam a voz, a escolha e a participação dos estudantes.  

O que é identidade e protagonismo

• Identidade: Refere-se à construção do autoconhecimento e da autoimagem, especialmente importante na adolescência, quando os jovens confrontam diversas influências e experiências. A escola deve ser um espaço que reconheça e fortaleça a diversidade de identidades juvenis. 

• Protagonismo: Significa que o jovem é o principal agente de sua história, e não um mero espectador. Envolve: 

  • Autonomia: Ser capaz de tomar decisões e planejar seu próprio futuro.

  • Participação: Envolver-se ativamente em atividades, projetos e na vida escolar, expressando opiniões e buscando soluções para questões relevantes.

  • Protagonismo: Assumir o controle da própria aprendizagem e do seu processo de desenvolvimento. 

Como a escola promove identidade e protagonismo

• Projeto de vida: Permite que o estudante reflita sobre seus sonhos, objetivos e caminhos futuros, com o apoio da escola. 

• Itinerários formativos: Oferecem flexibilidade para que o aluno escolha percursos de aprendizagem alinhados com seus interesses, fomentando a tomada de decisão e a autonomia. 

• Práticas pedagógicas:

  • Escuta ativa: Dar voz aos alunos e considerar suas opiniões. 

  • Coautoria: Estimular a criatividade, o pensamento crítico e a construção coletiva do conhecimento, incluindo a participação na sala de aula. 

  • Corresponsabilidade: Incentivar os estudantes a serem responsáveis pelo seu próprio aprendizado e pelo ambiente escolar, através de lideranças, grêmios e projetos. 

Benefícios para o aluno

• Desenvolvimento de valores como responsabilidade, ética e comprometimento. 

• Maior capacidade de enfrentar desafios e assumir papéis de liderança. 

• Fortalecimento da autoestima e da visão de si como um indivíduo capaz. 

• Preparação para o mundo do trabalho e para a inserção na vida em sociedade. 

Para a 2ª série do Ensino Médio, os conteúdos de Identidade e Protagonismo focam no autoconhecimento, construção de valores, planejamento do projeto de vida, e participação social, incentivando o jovem a ser o ator principal de sua trajetória, tomar decisões autônomas, desenvolver habilidades socioemocionais e atuar como agente de transformação na escola e na comunidade.  

Eixos Temáticos para Conteúdo

• Identidade e Autoconhecimento:

  • Quem sou eu? Exploração de características pessoais, preferências, e talentos.

  • Valores e Crenças: Identificação de valores pessoais e sua relação com escolhas e o projeto de vida.

  • Autoestima e Autoconfiança: Fortalecimento da imagem positiva de si e da capacidade de enfrentar desafios.

  • Diversidade: Valorização da própria identidade e respeito à diversidade cultural e social.

• Protagonismo e Autonomia:

  • Projeto de Vida: Construção de um plano de vida com metas, ações e responsabilidades.

  • Tomada de Decisão: Desenvolvimento da capacidade de fazer escolhas autônomas e significativas.

  • Liderança e Iniciativa: Estímulo ao pensamento crítico, criatividade e ações planejadas pelos próprios jovens.

  • Coautoria e Corresponsabilidade: Participação ativa na construção do aprendizado e nas decisões escolares.

• Sociedade e Transformação:

  • Participação Social: Conexão entre o eu e o mundo, com foco na contribuição para a comunidade.

  • Engajamento Cívico: Desenvolvimento de um compromisso social e ético com a transformação do entorno.

  • Diálogo Intergeracional: A importância da voz dos jovens na construção de uma sociedade mais justa e em harmonia. 

Atividades e Metodologias Sugeridas

• Roteiros de Aprendizagem: Atividades que levem à reflexão sobre os próprios valores e papéis sociais.

• Projetos Comunitários: Ações que permitam aos alunos transformar a realidade da escola e do bairro.

• Grêmios e Coletivos: Espaços para liderança, avaliação e proposição de melhorias no ambiente escolar.

• Construção de Planos de Ação: Desenvolvimento de rotinas de estudo, organização e gestão do tempo. 

Em resumo, o objetivo é preparar o aluno para ser um agente ativo em sua própria vida e na sociedade, valorizando quem ele é e o impacto que pode gerar. 

• Anatomia e fisiologia: Estudo da estrutura e funcionamento dos sistemas do corpo humano, desde a organização celular até os órgãos.

• Saúde e risco alimentar: Análise de nutrição, alimentos (orgânicos, processados, transgênicos), nutrição e o uso de técnicas como a datação por carbono 14 para estudos nutricionais.